Ein pädagogischer und emanzipatorischer Grundansatz der außerschulischen Kinder- und Jugendarbeit mit dem Ziel, den Jugendlichen Entwicklungsmöglichkeiten in Richtung auf ein selbstbewussteres und selbstbestimmtes Leben zu eröffnen. (vgl. Scherr 1997, S. 9)
« Zurück zur Übersicht